dr Tatjana Marković

Izbor u zvanje 2015. profesor strukovnih studija u Visokoj školi strukovnih studija za obrazovanje vaspitača Pirot, oblast  Pedagogija

Doktorirala 2014. na Filozofskom fakultetu u Beogradu, oblast Pedagogija

Diplomirala 2000. na Filozofskom fakultetu u Prištini, oblast Pedagogija

Pedagoške nauke

1.  Marković, T. (2025), Obrazovanje u postmodernizmu,  Zbornik radova Akademije tehničko-vaspitačkih strukovnih studija Niš (u štampi).

2. Janković, P., Marković, T. (2024). Uticaj implicitne pedagogije na vaspitno-obrazovni rad vaspitača, Zbornik radova Akademije tehničko-vaspitačkih strukovnih studija, ur.Nikola Sekulović, Nikola Vukotić; Akademija tehničko-vaspitačkih strukovnih studija Niš.

3. Marković,T.,Kostić, V., (2022),Istraživanje vaspitno obrazovne prakse podržano dinamičkim matematičkim softverom, Vaspitač u 21. Veku:Profesionalne uloge vaspitača u kontekstu nove koncepcije predškolskog programa”, Akademija vaspitačko medicinskih strukovnih studija, odsek Aleksinac.

4. Marković, T., (2022), Preispitivanje teorijskih i praktičnih dimenzija inicijalnog obrazovanja vaspitača kroz regulisanost studentske prakse u vreme pandemije COVID – 19. U: Ž. Krnjaja, M. Senić Ružić, Z. Milošević (ur.), Obrazovanje u vreme krize i kako dalje (str. 49-57). Beograd: Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu, Institut za pedagogiju i andragogiju, Pedagoško društvo Srbije.

5. Marković, T., (2021), Modernizam po meri (tradicionalne i savremene) lutke i deteta kao njenog alter ega, Nastava i vaspitanje, Beograd.

6. Marković, T., (2020),Integrisana strategija učenja (projektni pristup u radu) s predškolskom decom kao odgovor na dečje potrebe i dečja prava, Naučno- stručna konferencija sa međunarodnim učešćem „Integrisani pristup u radu sa predškolskom decom, učenicima i korisnicima socijalne zaštite“, Kikinda

7. Marković, T., (2019), Novi pristup u razumevanju, istraživanju i građenju podsticajnog okruženja (konteksta) u predškolskoj ustanovi, (uvodno predavanje), Stručna konferencija za vaspitače: Sredina za učenje-izvor građenja odnosa, integrisanog učenja i bogaćenja iskustva deteta, Kladovo.